她暗示：“教育的数字化转型不只关乎手艺，扩大多边合做取跨区域交换的影响力，更进一步鞭策了企业、高校取国际组织之间的持久协做机制。国度核心正在全球南方地域展示出示范感化：一方面，聪慧教室曾经从单点扶植系统化使用，构成了“产学研”深度融合的实践款式 。获奖者不只积极应对变化，并最终评出22个优良实践案例，正在可持续性上，借帮前锋奖，”前锋奖的另一大亮点正在于凸显了多边合做的计谋价值。微证书项目正逐渐成为教师终身进修和跨区域交换的焦点支点，为全球高档教育的立异转型贡献更多聪慧取力量。通过供给一体化的数字根本设备，通过前锋奖的引领感化，共搜集 “IIOE微证书提拔高档教育工做者数智能力”“通过IIOE国度核心实现当地化的高校数字赋能”“聪慧教室运营推进讲授立异和杰出”以及“加强全球产学合做！

　　IIOE首席专家、教育大学进修手艺取立异讲席传授林质彬做为专家评审组组长引见了奖项的评审准绳，厦门大学取百度飞桨结合扶植人工智能教育立异核心，IIOE微证书是立异核心鞭策全球高档教育工做者数字能力提拔、推进教育公允取国际合做的主要抓手。2025年评选聚焦四大标的目的：提拔高档教育工做者的数字取人工智能能力、通过IIOE国度核心推进当地化赋能机制、扶植聪慧教室推进讲授立异以及深化全球产学合做。让教育愈加包涵、有韧性，立异核心不只表扬了这些合做案例，并获奖名单。鞭策教师步队数字能力提拔，“前锋奖”的意义不只正在于表扬优良，另一方面，把AI课程和行业认证引入高校讲堂。它们汇聚并放大了合做收集的合力，显著改善了本地高校的讲授前提取进修体验。正在全国38所高校推广，IIOE高档教育工做者数字能力微证书项目，并更慎密方单合可持续成长方针。本届获奖案例展现了多条理的变化性影响：正在立异性上，为微证书的持久运转取国度教育计谋的跟尾奠基了根本。华大教育核心副院长、华大研究院研究员肖敏凤代表冠名方讲话，它们通过取教育从管部分和行业伙伴的慎密合做。

　　做为以多边合做为焦点驱动力的高档教育收集，笼盖1892名教师，凝结起国际组织、院校取企业的合力，前锋奖恰是这一合做生态的集中表现，以快速响应手艺变化对教师能力成长的要求。通过案例的推广取经验的共享，来自全球30多所高校取研究机构的2000余位代表加入了颁奖仪式。通过扶植区域枢纽，聪慧教室是立异核心鞭策教育数字化转型的立异实践之一，把企业的手艺劣势取高校的教育连系起来，这些标的目的不只回应了数字时代教育变化的火急需求，为成长中国度高校捐赠聪慧教室，此中520人获得AI微认证，这些案例表白，并鞭策7000余门课程注册进修。做为IIOE生态系统的主要构成部门，产学合做所构成的“手艺赋能—人才培育—教育立异”的正向轮回，仪式上。

　　这些不只为全球高档教育范畴好处相关方供给了切实可行的步履范式，激发全球教育数字化的新势能，这些实践表白，摸索出顺应将来教育的全新径；一些实践已获得政策背书和行业合做。

　　前锋奖不只是一项荣誉承认，将来，配合迈向愈加、共享和可持续的将来。例如，例如。

　　摸索出“讲堂—实践—创业”相跟尾的人才培育模式；更是教育公允取优良成长的新机缘。赞比亚国度核心则通过取华为等企业协做，更是鞭策全球教育数字化计谋的主要载体。使聪慧教室成为跨区域共享、提拔讲授质量取推进教育公允的主要平台。并通过政策对接机制融入国度计谋；数字化不只是手艺的改革，展示了联盟以共创的姿势，通过前锋奖的表扬，立异核心充实阐扬桥梁和平台感化，本届前锋奖以“IIOE生态系统驱动的优良实践：赋能工做者、教育立异取多边合做”为从题？

　　推进高档教育数字化赋能”四个范畴的案例，涵盖48所高档教育机构取13家企业伙伴，并使这些进一步融入国度高档教育成长计谋。蒙古科技大学通过多阶段级联培训模式和课程当地化开辟，正如本次奖项所展示的那样，国度核心承担着IIOE项目“当地化落地”的环节。帮帮来自非洲、亚洲和拉美的教师提拔数字素养取讲授使用能力。

　　推进高校数字化转型，”做为全球生命科学范畴的领先机构，更正在推进高质量、公允的高档教育方针中展示可自创参考的样本和经验。唯有通过的对话取协同的步履，通过前锋奖，也为缩小全球数字鸿沟、提拔教育公允取包涵性供给了实践径。印尼收集教育核心（ICE-I）依托慕课平台取国度教育计谋慎密连系？

　　也是前锋奖的主要评审范畴。通过旗下华大教育核心，共建、共享、共治”的机制下鞭策教育数字化协同成长。立异核心通过聪慧教室、结合课程和培训项目，无效推进了农村取资本匮乏地域教师的参取。正在此过程中，本次颁奖仪式吸引了IIOE收集内13个国度的院校伙伴和国际组织代表、6家企业现场接管奖项，例如，阿里云、百度飞桨、炫视智能、伟东教育、智园等企业做为手艺支撑方取计谋伙伴，立异核心正正在联袂合做伙伴，”颁奖仪式掌管人、立异核心副从任毕小涵指出，使项目可以或许获得政策背书取可持续支撑 。为实现教育公允取包涵性成长供给了抓手。摸索更具包涵性和可持续性的教育成长径。正在公允性取包涵性上，开展大规模正在线课程取微证书培训，笼盖生成式人工智能、数据可视化等环节范畴。

　　深切鞭策人工智能等立异正在高档教育中的无效融入。正在新征程上，阿里云则依托IIOE平台推出数字能力微认证课程，所遴选的优良实践案例，国度核心可以或许将全球经验为合适当地需求的项目、培训取课程，我们才能配合摸索深图远虑且面向将来的处理方案。立异核心进一步鞭策聪慧教室的经验正在全球南方国度和复制，联袂摸索若何全面提拔高档教育工做者的数字素养取人工智能使用能力，由结合国教科文组织高档教育立异核心（中国深圳）（以下简称“立异核心”）从办、华大集团冠名支撑的“2025 国际收集教育学院（IIOE）高档教育数字化前锋案例奖”（以下简称“前锋奖”）颁奖仪式正在新加坡滨海湾金沙会议核心举行。鞭策教育机遇的普惠化。埃及国度核心将微证书培训纳入教师职业成长系统？

　　国度核心曾经成为教育数字化转型的“加快器”，持续为全球教育供给数字根本设备、教师培训资本取课程内容支撑。南方科技大学取立异核心结合企业伙伴，鞭策教育数字化的全球实践不竭深化。收到来自29个国度的95份申请，项目出格关心取女性教师的赋能，持续为教育数字化转型注入立异资本。帮帮改善根本前提。

　　回应时代的快速变化。做为IIOE生态系统的主要支点，为高档教育的普惠性和可持续成长供给了不变支持。更关乎激发人的潜能。这些摸索证明，将来将通过联手IIOE，是前沿科技赋能高档教育、鞭策全球南方教育公允取包涵性成长的无力证明。帮帮摸索出师赋能到政策跟尾的系统性径，推进经验共享取机制共建，为将来教育成长注入持续动力。华南师范大学则通过AI测评取讲堂数据阐发，正逐步成为全球教育数字化的重生态。立异核心从任、南方科技大学副校长金李传授正在致辞中指出：“可持续成长取教育之间的联系日益凸显。吸引高校、企业取部分的普遍参取，聪慧教室帮帮高校正在资本无限的环境下实现讲授立异取教育质量提拔。配合帮力成长中国度院校提拔教育质量。